ДІАГНОСТИКА РІВНЯ МОВЛЕННЄВОЇ КОМУНІКАТИВНОСТІ

    У процесі зв'язного мовлення  реалізується передусім основна функція – комунікативна. Адже за допомогою зв'язного мовлення дитина спілкується з людьми, які її оточують. Якість зв'язного мовлення залежить від рівня розвитку всіх його аспектів: фонетичного, лексичного, граматичного, смислового.

Для вивчення комунікативних умінь дітей проводяться спостереження за їхнім вільним спілкуванням, у процесі якого звертається увага: на характер спілкування; ініціативність; уміння вступати в діалог, підтримувати і послідовно вести його; уміння слухати співрозмовника й розуміти його; уміння зрозуміло висловлювати власні думки.

 Високий рівень мовленнєвої комунікативності.

Критерії оцінки умінь дитини:

Дитина активна у спілкуванні,уміє слухати і розуміти мовлення; будує спілкування з урахуванням ситуації; легко входить в контакт із дітьми та дорослими; зрозуміло і послідовно висловлює свої думки; уміє користуватися формами мовного етикету.

Середній рівень мовленнєвої комунікативності.

Критерії оцінки умінь дитини:

 Дитина вміє слухати й розуміти мовлення; бере участь у спілкуванні частіше з ініціативи інших; уміння користуватися формами мовного етикету нестійке

Низький рівень мовленнєвої комунікативності.

Критерії оцінки умінь дитини:

Дитина малоактивна і неговірка; у спілкуванні з однолітками та дорослими неуважна, рідко користується формами мовного етикету; не вміє послідовно викладати власні думки, точно передавати зміст.